Los recursos educativos se pueden clasificar en materiales convenciones, materiales audiovisuales y nuevas tecnologías.

• Los materiales convencionales son aquellos que todos conocemos, ya que son habituales en la enseñanza. Ejemplos: libros, pizarras, juegos de sobremesa, cartulinas…

• Los materiales audiovisuales son aquellos instrumentos que suponen una integración entre lo auditivo y lo visual como por ejemplo las imágenes, los discos, las películas...

• Las nuevas tecnologías se han ido abriendo paso en la educación como los programas informáticos educativos o las páginas webs.

Para poder saber cuáles son las nuevas tecnologías que necesitamos existen unos criterios basados en la funcionalidad, en las posibilidades didácticas y en los aspectos técnicos, es decir, un buen instrumento tecnológico debe cubrir esos 3 criterios, debemos tener en cuenta la funcionalidad, es decir, si es necesario para el centro, si resulta sencillo su manejo… también las posibilidades didácticas son importantes porque debemos elegir material tecnológico acorde a lo que queremos enseñar, a nuestros planes didácticos… y por supuesto, no nos podemos olvidar de los aspectos técnicos como el tipo de software, la posibilidad de interacción con otros medios, su coste económico, etc.

En definitiva, todos los recursos didácticos son válidos y debemos sacarles provecho, pero si queremos introducir las nuevas tecnologías, debemos tener en cuenta esos 3 criterios clave para que nuestra experiencia sea satisfactoria.